Косівсько-Полянський ЗЗСО І-ІІст. № 1 - учасник Програми міжнародного оцінювання PISA-2025
2025 році проводиться наймасштабніший глобальний освітній моніторинг Програми міжнародного оцінювання PISA. З 8 квітня до 6 травня 2025 року майже 2500 українських 15-річних підлітків візьмуть участь у пілотному етапі міжнародного дослідження якості освіта PISA-2025. Варто зауважити, що участь України в дослідженні 2025 року — унікальне явище, адже ми стали першою країною серед країн — учасниць PISA, де адміністрування моніторингу було проведено в умовах повномасштабної війни. Приємно зазначити , що вперше до Програми долучено і заклад загальної середньої освіти Великобичківської громади – Косівсько-Полянський ЗЗСО І-ІІІ ст.№1. Впродовж двох місяців учасники ретельно готувалися до моніторингу, процедура передбачала оформлення відповідної документації, налаштування технічних засобів, підготовка учнів і педагогів –асистентів. На цьому тижні заклад завершив третю сесію. Програма має на меті порівняти освітні системи більшості країн світу (у циклі PISA-2022 взяло участь понад 80 країн) через вимірювання компетентностей учнів / учениць у трьох основних галузях: читання, математика та природничо-наукові дисципліни (одна з яких визначається провідною для певного циклу дослідження) – інноваційній та опційній галузях прямо не пов’язаних з оволодінням шкільними програмами. У планованому циклі PISA-2025 провідною галуззю визначено природничо-наукові дисципліни, інноваційною – «Навчання в цифровому світі» (Learning in the Digital World), опційною – «Оцінювання іноземної мови» (Foreign Language Assessment)». Крім того, у дослідженні PISA велика увага приділяється вивченню чинників, що впливають на успішність навчальних досягнень учнівства. Крім оцінювання предметних компетентностей, метою PISA також є визначення чинників, що впливають на рівень навчальних досягнень учнівства у світі. Саме тому учасники Програми заповнюють анкету, що досліджує різноманітні аспекти їхнього життя, як-от: міграційні процеси, гендерна політика, соціально-економічний стан, піклування й підтримка з боку батьків, навчання в ранньому дитинстві, мотивації до навчання, а також здатності регулювати свою власну навчальну поведінку, залучення до читання, інтерес до математики або задоволення від науки тощо. Також відповідні анкети заповнюють і адміністрації закладів, у яких навчається учнівство, залучене до тестування. Мета такого анкетування – дослідити вплив на результати тестування учнівства таких чинників, як кваліфікація вчительства, навчальні плани, методики викладання, час на навчання та навчальні можливості як всередині школи, так і поза її межами, контроль якості шкільних процесів, лідерство й шкільне управління, залучення батьківства до участі в шкільному житті, мікроклімат у школі, загальні цінності, очікування високих досягнень, взаємодія та взаємна підтримка тощо. Переконані, що такого роду заходи є для закладів освіти надзвичайно важливими, адже всі учасники отримують вагомий досвід, незважаючи на те, що підготовка до моніторингу це надзвичайно клопітка справа. Відділ освіти, культури, молоді та спорту висловлює подяку за організацію моніторингу керівнику закладу – Ігнатюку Павлу Васильовичу, заступнику з навчально-виховної роботи – Басарабі Віктору Васильовичу. Щира подяка консультанту – Павлович –Іліньо Зоряні Василівні, методисту навчально-методичного кабінету практичної психології соціальної роботи та моніторингу якості освіти ЗІППО.09:56 04.04.2025
